校训就是：卫国安民。
“谢殿下。”徐惇谢道。
朱慈烺看了看座钟，客气地端茶送客。
的确一如属下们对他的评价，对事严厉得乃至严苛，对人却温柔地乃至于溺爱。
……
崇祯二十二年，天下越发安定了，但战时制度的后遗症却越来越多地浮现出来。
对人类社会而言，任何制度都像是一种新的病毒。这种“病毒”如果能够适用，就会成为疫苗，帮助维持更健康的文明状态。一旦失控，就可能对整个社会造成毁灭性的打击。
历史上的改革家都可以算是医生，有些人成功了，比如制定周礼的周公，坚定推广郡县制的李斯。也有些人失败了，结果就是给整个文明留下了或深或浅的疤痕。
朱慈烺在崇祯皇帝、在周后、在无数属下、臣民眼中戴着层层光环，但只有他自己知道自己的斤两。作为一个在后世勉强可算作成功人士，朱慈烺并没有伟人们的高瞻远瞩和奇思异想，更没有毁掉一代人的人生也要付诸实践的魄力。
他只是个学习者。
所有推行的政策制度就像是有实验数据的配方，唯一需要的就是根据“体质”控制剂量。
即便如此，社会调整期引发的治安案件，思想变革引起的伦理争议，后国变时代引起的刑事问题，都牵涉了朱慈烺大量的精力。在很多时候，朱慈烺只能作为一个观察者静静看着，似乎什么事都没做，但实际上却是绷紧了精神，紧跟实验进度。
报纸就是他的显微镜，都察院就是他的手术刀。
……
目送徐惇离开了书房，朱慈烺查了一下日程表，终于安心地回钟粹宫去了。
又到了与长子一起游戏的时间。在孩子三天大一圈的时候，这种游戏不能间断。
段氏本以为这是个培养孩子艺术审美的游戏。因为钟粹宫的一间偏殿了摆满了宫中收藏的画作，还有泰西传教士进贡的西洋画。
听说那都是用鸡蛋黄调出来的色彩，所以叫做蛋彩画。
不过具体的游戏内容却与艺术无关。
朱慈烺弯腰牵着小秋官的手，走到一副泰西蛋彩画前，道：“仔细看哦，五分钟后爹爹要提问。”
小秋官看了一旁宦官抬着的座钟，略有些紧张地盯着画作，一动不动。
当宦官提示到了五分钟，朱慈烺便命人将画作转过去。
“画上有几只鸟？”朱慈烺问道。
段氏吓了一跳，她压根没有看到画上有鸟。
这明明是一副少女和朋友在河边散步的画。
“三只。”秋官奶声奶气说道。
“在什么位置？”朱慈烺又问道。
“一只在树上，还有两只在湖上。”秋官咬字已经清晰了，但还带着幼儿说话的气促。
“那只鸟停在哪棵树上？”
“在第二……、三！这边第三棵树。”秋官伸出肉噗噗的左手，在空中摇了摇。
“那颗树有叶子么？”
“有。”
“几片叶子？”
“……”秋官看着父亲，眼中蒙上了一层水汽。
“让你看仔细的。”朱慈烺道：“不要扫一眼就过去，要记忆、思考！好了，换个简单点的，湖上有几条船？”
看着父子两人的游戏，段氏觉得很受打击。她也看了五分钟，但一个问题都答不上来。不过换个角度想，这点上似乎能说明孩子的确遗传了父亲的天资，说不定年纪再大点，也是个神童似的人物。
不过既然如此，为何皇太子拒绝了父皇册立秋官为皇太孙呢？
按照大明的传统，皇太子的嫡长子在周岁之后就会被册立为皇太孙。神庙时候因为有国本之争，所以皇太孙的册立也拖延了。前些日子崇祯提出在年内册立太孙，却被朱慈烺婉拒了。
——是因为皇太子对这个神童儿子还不满意？嫌他不够神？可这世上又有几人能够像他那样生而知之呢？
段氏已经忘了游戏，沉浸在自己的忧虑之中。
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